高台县解放街小学着力开展“三抓三促”行动 狠抓管理促提升-全球新消息

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近日，高台县解放街小学着力开展“三抓三促”行动，提出狠抓常规管理、强抓教学管理、实抓教科研管理的“三抓”举措，深入落实“双减”政策，全面推进学校教育教学质量稳步提升。

狠抓常规管理促管理水平稳步提升

着力强化“党建+”的政治引领，在进一步完善学校各项常规制度的基础上，新制定了《高台县解放街小学作业总量审核监管和作业质量定期评价制度》《高台县解放街小学作业设计与管理实施方案》等双减落实制度。开启了1+1、1+N帮扶模式，全力打造教师成长共同体；有机整合校园广播、国旗下的演讲等常规教育活动，创新形式和内容，优化育人环境，强化行为习惯的养成教育，提升德育实效；通过培训学习和经验交流，加强班主任队伍建设，明确班级精细化管理的举措，突出“一念十有一展”班级文化理念；全面推进书香校园建设，营造浓厚读书氛围，坚定以阅读促师生素养全面提升，以阅读促学校内涵发展的理念。

强抓教学管理 促教学效率有效提升

为促常规教学工作至实、至细、至精，学校开启“常规教学活动月”，聚焦“备课、上课、作业设计、课后服务”一日常规的四个重点环节，实施包挂领导“责任田”制度，明细分工，责任到班、到人。在全面跟进的基础上，建问题台账，立足“思想转变、品质提升”，以有效帮扶举措，着力转变问题班级，问题教师、问题学生的思想、心理问题，以问题驱动管理，保障教学效率有效提升。为推进学校教学民主管理，积极开展“家长开放日”活动，让家长走进校园，了解学校发展趋势并参与学校管理；让家长走进课堂，聆听课堂，实现家校共生共长；让家长走近孩子，倾听孩子心声，共促孩子健康成长。

实抓教科研管理 促教师素养全面提升

立足“双减”，聚焦教师与学生综合素养的提升，学校以课堂教学评估为契机，深化课堂教学改革，全面推进“大单元课堂教学”模式的研究、实践，聚焦“大单元课堂教学设计”与“大单元整体作业设计”两个版块，分年级分学科实施“集体备课”模式下的课例展示、诊断反思、研讨交流、问题梳理、小课题研究等研讨实践活动。为保障教科研质量，立足语文、数学、英语、综合四个教研组，推行领导包挂教研制，要求包挂领导切合学校发展实际指导策划学期教研，并参与教研，发现问题，解决问题，指导学校教研纵深、梯度发展。聚焦薄弱学科，学校实施“1+1”无缝帮扶制，各学科“一强帮扶一弱”，跟踪“听课、布置、批阅作业、辅导学生”等关键环节，发现问题，对症下药，步步推进，进而解决问题。并要求任课教师在帮扶中不断从主观层面找出问题，找准问题，并切实提出解决自身问题的有效策略和奋斗目标，在“共学共长”中实现教学质量的跨越式进步。

全力推进“三抓三促”行动落地落实，全面落实“双减”政策，学校将聚焦管理、教学、教研三个关键词，有力激活全体教职员工工作的积极性，深入推进教育教学质量稳步提升。（殷军）

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