环球速看：生态靓 光彩闪！湖北生态工程职院助力学生一专多能

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀通讯员程晓琼）校长变厂长、教师变师傅、车间即课堂、教学过程即生产过程……湖北生态工程职业技术学院坚持以生为本、以教学为中心，走行业特色发展之路，创造性的提出了“双挂牌、双基地”的校企合作办学模式。

“双挂牌”是指学校在企业挂牌建立实习实训基地，企业在学校挂牌建立培训基地。“双基地”学校在企业所建立的实习实训基地，既是专业技能实习实训基地，又是思想政治课实践教学基地，并实施“六结合”与行业企业紧密合作，实现校企双方共享共赢。

信息机电学院“校中厂”实训现场。学校供图

(资料图片)

同时，自2019年部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作以来，该校顺利完成首批了Web前端开发试点的申报、推进及考试工作。以此为示范引领，本着“先试行均实行”的原则，组织各专业积极申报“1+X”试点项目，试点范围持续扩大。在实践中形成了“育、训、赛”互融的生态特色。

2022年，该校除了5个二级学院全部参与外，就业合作处也参与试点证书2个。

同时，该校积极选派教师参加“1+X”证书师资培训，共28名教师参加培训并获得相应职业技能等级证书。

2022年，该校新增7个“1+X”证书培训考核基地，培训学生数584人次，考试通过386人。

湖北生态工程职院成立了1+X证书制度工作领导小组，全面推进1+X证书试点工作；出台了《1+X证书制度试点工作实施方案》，有针对性的制定执行计划，确保试点工作顺利有效推进，深入探索试点培训与专业人才培养的融合，将职业技能等级标准的工作领域与专业课程体系分析比较，通过补、融、换，将工作领域植入课程体系，形成专业能力模块化课程设置方案。

该校将证书的工作任务与课程学习项目比较分析，通过整合、调序，优化学习项目，使其更加符合岗位实际。将证书的职业技能要求与课程内容分析比较，通过增、删、改，调整学习内容，使其更加符合岗位工作需要。

学校25个试点证书分布于5个特色专业群，为推进试点工作，学校本着“各显特色各尽所能”的原则，鼓励各试点证书，以专业群为单位，对接岗位（群），将等级证书考试与融入专业课程体系，强化职业技能培养。

1+X证书制度试点实施以来初步实现了校企合作更加深入、供需对接更加精准、学生技能更加过硬。

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